Escuelas secundarias

El currículo del programa Schuler se enfoca en 11 factores que son fundamentales para el éxito académico, liderazgo y desarrollo personal.  Creemos que estos factores son necesarios para el éxito y deben ser fomentados a través de toda la escuela secundaria, universidad y durante toda la vida.

Nosotros usamos los Factores Críticos para el Éxito (FCEs) como medio para evaluar a los estudiantes a través del proceso de selección de becas.  Nuestros programas en las escuelas secundarias están diseñados para desarrollar en cada escolar los factores críticos (FCES) que los prepararán para el éxito en universidades altamente selectivas.

Los Factores Críticos son:

Aspecto académico

Los estudiantes demuestran un fuerte conocimiento de los materiales educativos y tienen habilidad para hacer conexiones entre lo aprendido en el aula y otras disciplinas en el mundo ‘real.’

Habilidades comunicativas

Los estudiantes exhiben fuertes habilidades verbales, de comprensión oral y de comunicación.  Pueden iniciar una conversación, escribir con diferentes fines y ser oyentes activos.

Habilidades de organización y de Estudio

Los estudiantes son preparados para las clases, los programas Schuler, sesiones de lectura, actividades extra-curriculares y responsabilidades personales.


 

El desarrollo de los factores críticos está presente en diversos grados. Nuestro propósito es alimentar el desarrollo de estos factores en todas las etapas de nuestro programa.

Los factores críticos desarrollados son:

Moverse por objetivos

Los escolares poseen y/o desarrollan la habilidad de crear y de esforzarse por una visión personal. Ellos son capaces de hacer conexiones entre lo que hacen en el presente y lo que será su estado futuro; sus acciones son dirigidas por esta conexión.

Redes de apoyo

Los escolares pueden identificar recursos (ej., gente,  centro de tutoría, oficina de servicio profesional) que los apoyarán en su trabajo dirigido al logro de sus metas.

Auto confianza

Los escolares abogan por ellos mismos con sus compañeros, profesores, padres y personal Schuler.  Ellos buscan independientemente recursos disponibles; conocen nueva gente y entran en nuevos ambientes con confianza.

Adaptabilidad

Los escolares evalúan lo que les rodea a fin de determinar el discurso y las acciones apropiadas.  Se adaptan a los nuevos ambientes con una mentalidad para el crecimiento.

Atención Plena

Los escolares son conscientes y responsables de sus acciones.  Actúan apropiadamente cuando enfrentan nuevas o desafiantes situaciones y son capaces de resistir la presión de sus compañeros.

Competencia multicultural

Los escolares poseen una apreciación para la diversidad y son sensibles a las diferencias culturales y comunitarias.

Alto nivel de Pensamiento

Los escolares conectan el  conocimiento dentro de múltiples contextos a fin de alcanzar un mayor entendimiento del contenido aprendido. Pueden sintetizar el conocimiento existente para proponer nuevas ideas y desafiar asunciones.

Pasión por el aprendizaje y curiosidad intelectual

Los estudiantes son abiertos a nuevas ideas y opiniones. Son inquisitivos, aprenden activamente e involucran a otros en conversaciones.